jueves, 22 de septiembre de 2016

EL NOMBRE DE NUESTRA CLASE

Después de una intensa votación ante las propuestas del alumnado nuestra clase se ha convertido en la Clase de las Brujas y los Brujos. Han sido varias las propuestas, todas entorno al miedo (creo que ya tenemos claro por donde va a ir nuestro primer proyecto juntos,jjj). Para votar cada persona ha colocado una pegatina debajo del nombre deseado. Al final, hemos contado los votos y comprobado la opción ganadora.

VOTAMOS NOMBRE CLASE on PhotoPeach

Después hemos hecho el cartel que nos identifica para que todo el mundo sepa qué clase somos, trabajando el cartel como texto de uso social (formato, función,....). Finalmente lo hemos escrito de forma individual para que no se nos olvide nunca. 


miércoles, 21 de septiembre de 2016

LLEGA FELIX EL GORILA CON SUS CUENTOS

Esta mañana al llegar a clase ha venido la seño Meli y nos ha traído una carta y una caja. Era para nosotros, porque iba dirigida a la Clase de las Brujas y los Brujos. Nadie se atrevía a abrirla, pero al final... ¡sorpresa!, había dentro un gorila precioso y un par de libros. Entonces hemos decidido leer la carta y resulta que era del gorila. Se llama Félix y tiene un secreto: ¡Le encantan los libros!. Por eso ha decidido traernos esta caja que es mágica. Solo tenemos que cumplir una norma fundamental: cuidar mucho los libros y disfrutar leyéndolos. Si lo hacemos, nos traerá cuentos a menudo, para que disfrutemos un montón.

FELIX EL GORILA on PhotoPeach

NUESTRAS RUTINAS DIARIAS

Cuando entramos a clase llevamos a cabo las rutinas diarias. Estas rutinas son realmente importantes pues es un momento de reunión con el alumnado, de expresión de ideas y sentimientos. Pero además trabajamos otros ámbitos como el social, el lingüistico o el matemático. Estas rutinas ayudan también a dar seguridad al alumnado al poder preveer algunas de las  tareas que vamos a llevar a cabo en nuestra clase todos los dias. Aquí podéis verlas. 

martes, 20 de septiembre de 2016

"SALTA CONEJO", TRABAJANDO EL CONTEO Y EL SENTIDO DEL NÚMERO

Poco a poco vamos introduciendo diferentes juegos matemáticos en nuestra clase, y la verdad, son muy bien aceptados por el alumnado. Resulta muy satisfactorio ver como toman la iniciativa ellos mismos y deciden ir al "rincón de la seño" a jugar con ellos. Disfrutan mucho y a la vez construyen con sentido las principales funciones del número y la numeración, utilizan los procedimientos de contar, recontar, descontar,.... Con juegos como estos vamos construyendo el sentido del número, que va más allá de identificar la grafía socialmente establecida. Uno de estos juegos es Salta conejo.  Consiste en llevar a nuestro conejo desde la salida a la meta donde le espera una rica zanahoria. Por turnos tiramos el dado y avanzamos tantas casillas como indican los puntos o el número que nos sale. 






































ORGANIZAMOS LOS RINCONES

Los rincones de trabajo son una manera de organizar elespacio y el tiempo en el aula que resulta bastante fructífera. Pero debemos de planificarlos muy bien para obtener los resultados más optimos. 
Hoy hemos estado identificando los diferentes rincones que hay en nuestra clase y hablando de las cosas que creemos que podemos hacer en ellos. Poco a poco hemos ido leyendo a nuestra manera, teniendo en cuenta la etapa del proceso lectoescritor en la que se encuentran, los diferentes carteles identificativos. Esta actividad nos permite además llevar a cabo una EVALUACIÓN INICIAL para conocer dicha etapa y poder partir de ahí en las próximas actividades que permitan avanzar en su aprendizaje de la lectura y de la escritura. Estos son nuestros carteles. He utilizado diferentes tipos de letras para que las vayan conociendo. (ya estamos en 4 años). Si queréis descargarlos pinchad en el enlace.
PINCHA AQUI PARA DESCARGAR


Una vez identificados hemos podido elegir el rincón al que ir, pero entonces ha surgido un problemilla constantemente: que se van al  mismo rincón demasiadas personas y no pueden jugar, no tienen espacio, no hay material suficiente..... Esto será una cosa que tendremos que resolver. Hemos estado pensando entre todos cómo podemos hacerlo. Al final, les he traído unos colgantes con la imágen que identifica cada rincón. A partir de ahora sólo podemos jugar en un rincón si tenemos el colgante que le corresponde. De esta manera limitamos el número de personas y facilitamos el trabajo en cada uno de los rincones. Mirad vosotros mismos.
rincón de arte

rincón de construcciones

rincón juego simbólico

rincón matemáticas

rincón de biblioteca de aula

rincón de matemáticas








































martes, 13 de septiembre de 2016

PRIMEROS DIAS DE CLASE

Los primeros días de clase son muy importantes. Debemos de ir despacio, conociendo a nuestro alumnado, personalmente, sus nombres, sus gustos, sus necesidades. Yo este año parto con ventaja puesto que ya los conocía del curso pasado, aunque no era su tutora, pero los recreos dan para mucho y algunos proyectos comunes también. Aún así, vamos poco a poco conociéndonos más a fondo, como digo yo "de cuerpo a cuerpo", y adaptándonos mutuamente. Porque, aunque parezca que no, todos necesitamos adaptarnos; docente, alumnado y familias. 
Durante estos primeros días estamos intentando organizar nuestra clase para poder conocerla, sus rutinas, sus normas, sus materiales, sus espacios, .... y esto, por supuesto, lo hacemos de forma conjunta, poquito a poco. 
Lo primero que hemos hecho, después de cantar la canción de los buenos días, ha sido poner nuestro nombre en el colegio, para poder ver si faltaba alguien. Poco a poco iremos introduciendo las rutinas diarias que realizaremos en nuestra PDI.


Despues hemos puesto nuestra foto en el tren de la clase, pues se encontraba la seño muy triste al estar  sola de maquinista, sin pasajeros con los que compartir su viaje. Cada persona ha buscado su foto y ha ido poniéndola en el tren. Pero el orden no es aleatorio. Nos ordenamos según cumplimos los años desde que entramos al cole hasta que se acaba. Así, el primero ha sido Gorka, que acaba de cumplir años justo antes de entrar al colegio este curso. 













Todas estas actividades nos sirven también para conocer el  momento madurativo en el que se encuentra cada persona, para poder ir ofreciéndole las actividades que necesita para ir avanzando en su propio proceso, que es diferente en cada uno.

miércoles, 7 de septiembre de 2016

EL MEJOR CONSEJO PARA EL PRIMER DIA DE COLEGIO!!!!

Siguiendo las indicaciones del neuropsicólogo Alvaro Bilbao (http://www.cuidatucerebro.com/) yo tengo claro el mensaje que voy a dar a mis hijas en su primer día de cole y, por supuesto, a mí misma como maestra:

¡DISFRUTEMOS TODO LO QUE PODAMOS!

¿Y vosotr@s? ¿Qué pensáis?