martes, 25 de febrero de 2014

CONCIERTO GRUPO LOMBARDA

Ayer lunes tuvimos el placer de disfrutar de un concierto en el Centro Cultural Medina Elvira del grupo Lombarda. Este es un grupo de música tradicional andaluza por lo que era muy apropiada la fecha próxima al Día de Andalucía, nuestra comunidad. Con ellos pudimos disfrutar mucho escuchando canciones populares, así como instrumentos que apenas conocíamos su existencia. Nos ha encantado. Os dejo el enlace a la página web del grupo Lombarda por si queréis conocerlos más.


lunes, 24 de febrero de 2014

¿QUÉ PASA CON LA COEDUACIÓN?

El tema de la igualdad de género o coeducación sigue siendo un enorrrrme caballo de batalla. Hay quien cree que la igualdad ya se ha alcanzado, porque las mujeres ya podemos incorporarnos al mercado laboral, porque los niños hace muchos años que van a escuelas mixtas,... pero nada más lejos de la realidad. Hemos avanzado, si miramos hacia atrás, pero... ¿realmente hemos avanzado tanto?. Hoy he leido un artículo muy interesante sobre la reproducción de estereotipos sexistas a través de los juguetes. Me he quedado de piedra y por eso he decidido compartirlo. Es muy interesante, os recomiendo que lo leáis y hagáis exámen de conciencia. 

¿POR QUÉ UN ANUNCIO DE LEGO DE 1981 
CAUSA SENSACIÓN ACTUALMENTE?
pincha en la imágen 

También me gustaria mostraros un libro de Daniel Gabarró, donde explica la gran influencia que tiene la coeducación en los resultados académicos del alumnado. El libro se llama ¿Fracaso escolar?  y puedes descargártelo si pinchas en el título.

sábado, 22 de febrero de 2014

NECESITAMOS UNA BANDEJA PARA HACER UN LAUD

Vamos a construir en clase un laul, para ser auténticos trovadores. Para ello, tenemos que traer una bandeja a clase. No importa el color. En cuanto al tamaño que no sea excesivamente grande, de unos 15-20cm. de largo aproximadamente. La actividad la realizaremos a la vuelta del puente de Andalucía. 
Muchas gracias

jueves, 20 de febrero de 2014

JCLIC DIA DE ANDALUCIA

He recuperado el jclic creado el año pasado porque lo hemos vuelto a trabajar en clase a petición del alumnado, por si queréis jugar en casa. Solo enéis que hacer clic en la imagen de abajo. Os recomiendo que lo abráis con el navegador explorer, no con google chrome, y no tendréis problemas.

miércoles, 19 de febrero de 2014

PREPARANDO LA VISITA AL CASTILLO (2º PARTE)

Ya tenemos preparada la visita al castillo de la burja Úrsula. Como sabéis ya habíamos conseguido y marcado la ruta en el mapa y nos quedaba ver cómo íbamos a llegar hasta allí. Entonces tuvo lugar una interesantísima conversación en la asamblea para solucionar el problema. Es en estos

momentos, cuando nuestras cabezas se ponen verdaderamente a pensar, a aprender matemáticas para la vida, a solucionar cuestiones que son necesarias para algo. Aquí es importante escuchar todas las propuestas, no dar la solución enseguida ni rechazar las propuestas que de antemano, como adultos que somos, sabemos que no son válidas. Aquí el papel del adulto es guiar el camino para que cada persona vaya acercándose a la solución, ofreciendo situaciones en las que ellos mismos puedan comprobar si sus hipótesis son válida so no. Aquí os muestro, lo más fielmente posible, lo que en nuestra asamblea ocurrió:

Como tenemos que ir por una carretera, quedan descartados los aviones,barcos, submarinos,... aunque nos apetecía mucho montar en alguno de estos medios de transporte. Podemos utilizar medios terrestres: coche, moto, camioneta, autobús,... Al principio querían ir en moto, pero ¿cómo vamos a ir todos en moto? les dije yo. Alguien propuso que "cada uno vaya con su papá", pues en una moto caben solo dos, pero entonces hablaron quienes no tienen motos en casa: "Mi papá no tiene moto, ni mi mamá tampoco". No podía ser, la moto descartada, "tendremos que ir en autobús"
Ya teníamos el medio de transporte seleccionado: autobús, pero... ¿Cuántos autobuses necesitamos para ir? "Somos muchos", decían algunos, ¿muchos cuántos son? les dije yo, "Somos 26". Algunos tienen ya muy claro que cuando no falta nadie a clase hay 26 niños y niñas, pues estamos todos numerados en nuestro tren de la clase. Menos mal que alguien se acordó de la seño y dijo ¿Y la seño qué?, "entonces somos 27". Entonces surgió la pregunta: Si somos 27 ¿cuántos autobuses necesitamos?. La respuesta no estaba clara, algunos afirmaban que 1 y otros que 2. Decidimos que llamar a Pepe, el encargado de los autobuses que nos llevan siempre de excursión para averiguar cuántos caben en 1 autobús y nos dijo que cada autobús tiene 55 plazas. "¡Ese número es muy grande!", "¡Si cabemos porque 55 es más grande que 27!", decían algun@s. Entonces, para poder comprobarlo, saqué un plano del autobús donde cada persona fué coloreando su asiento, el que le correspondía por su número de lista. Conforme empezamos a colorear intuímos que sí íbamos a caber, incluso que nos sobrarían algunas plazas. 
 Así fué, pudimos comprobar que una vez sentados los 27 de nuestra clase nos sobraban asientos que quedaban por colorear en el plano. En seguida dijeron que esos asientos podían ser para la clase de los peces, de la seño Visi, que son la otra clase de 4 años y con la que compartimos muchas cosas. Algunos fueron a preguntarles cuántos eran ellos, porque necesitábamos asegurarnos de que cabían y lo apuntaron en la pizarra. "La seño Visi son 23". Entonces contaron los asientos que quedaban vacíos y todavía alguien dijo "Si caben, y nos sobran 5". ASí que, asunto resuelto. Necesitamos 1 autobús y en él iremos nuestra clase y la de los peces. LLamamos a Pepe y lo reservamos. Ahora si estamos preparados para viajar.  Después de todo esto que nos llevó varias asambleas, decidimos dejar por escrito todo el proceso para comprobar que no nos habíamos confundido y realizamos un problema como "los de los niños y niñas mayores".







martes, 18 de febrero de 2014

LA POESIA: TEXTO LITERARIO

Al principio de este segundo trimestre, durante unas dos semanas llevamos a cabo en la clase de 4 años un pequeño proyecto sobre la poesía, uno de los textos de uso social más utilizados en la etapa de infantil y que ofrece una inmensa cantidad de posibilidades de actividad. Nuestro trabajo fué elaborar nuestro propio libro de las poesias para la biblioteca de clase y la secuencia didáctica seguida os la explico a continuación. A nosotros  nos ha encantado y además hemos aprendido mucho.
Además esto nos ha servido de inicio al proyecto "Laboratorio de poesia" que se está llevando a cabo en nuestro centro y en el que nosotros tambiém estamos colaborando. Os iremos contando.




viernes, 14 de febrero de 2014

PREPARANDO LA VISITA AL CASTILLO (1º PARTE)


Gracias a la bruja Úrsula llegó a nuestras manos el mapa para poder llegar a Alcalá la Real, que es el pueblo donde se encuentra su castillo, el Castillo de la Mota. La bruja nos había traído solo un mapa para todos los niños y niñas de infantil, con lo cual, debíamos de pasárselo a las demás clases, no podíamos quedárnoslo. Entonces decidimos hacer nuestro propio mapa, cada uno el suyo, de este modo, podríamos indicarle al conductor del autobús a dónde nos debe de llevar. Además, Celia nos trajo un mapa que había elaborado con la ayuda de su familia, y nos explicó el trayecto que teníamos que recorrer desde Atarfe hasta Alcalá, pasando por dos pueblos: Pinos Puente y Puerto Lope. Nos pusimos manos a la obra y decidimos buscar el mapa en google maps, que es donde más fácil nos resulta. Escribimos el nombre del lugar de partida: ATARFE, después el lugar de llegada: ALCALÁ LA REAL, y... ¡¡perfecto!! Ya teníamos el mapa. Estuvimos leyendo las indicaciones de la ruta en el ordenador y vimos que coincidían con lo que nos había contado Celia. Buscamos el nombre de la carretera que teníamos que coger, la N-324, para no equivocarnos cuando vayamos. Después la seño imprimió un mapa para cada niñ@, y así todos colorearon el camino a seguir, comprobando que no se habían confundido. Ahora todos tenemos un mapa, ya no hay manera de perdernos. Lo siguiente que necesitamos es llamar al autobús, pero... ¿cuántos autobuses nececesitamos? Eso os lo contaremos cuando lo resolvamos, jejeje.

miércoles, 12 de febrero de 2014

¡¡¡NUESTRA CLASE ES UN CASTILLO !!!

Gracias al trabajo y esfuerzo de algunas familias nuestra clase se ha convertido en un auténtico castillo con infinidad de detalles. Es como el castillo encantado de Gloria Fuertes, pero en lugar de estar en un monte pelado está en nuestra aula, jejeje. Tiene puente levadizo, foso, almenas, vidrieras, cortinas, trono,... Os dejo algunas fotos para que podáis verlo y os invitamos a venir.
Gracias a todas las familias que lo han hecho posible.


sábado, 8 de febrero de 2014

NUESTRAS FAMILIAS

He decidido hacer una entrada para dar las gracias a nuestras familias de infantil por su enorme implicación en todo aquello que les solicitamos desde la escuela. Creo que está más que claro los grandes beneficios que su participación tiene en la educación de los niños y niñas. No solo nos ayuda a que avancen en su aprendizaje si no que además favorece el clima de relación entre todos los miembros de nuestra comunidad educativa: alumnado, maestr@s y familia. Sus colaboraciones son de muchos tipos, dependiendo de las posibilidades y la situación de cada persona. Gracias a ellas tenemos teatros, cuentos, informaciones de muchos tipos que nos cuentan en nuestra clase, talleres, decoración.... 
En este nuevo proyecto que hemos iniciado se han puesto manos a la obra, dedicando muchas horas de su tiempo para conseguir que nuestro colegio se transforme en un verdadero castillo medieva. Han decorado tanto los pasillos como nuestras clases. ¡Menudo trabajazo que han hecho! Y está quedando precioso. Aquí os dejo algún adelanto.






















También hemos podido disfrutar de una representación de marionetas del cuento La bruja Brunilda , en la que han participado hasta mamás que ya no tienen niñ@s en nuestro ciclo, pues han pasado a primaria, pero no dudan en colaborar.






Gracias por todo lo que hacéis.
Ello hace que nuestra escuela sea cada dia un poco mejor.

LA BRUJA ÚRSULA POR FIN HA VENIDO A VISITARNOS

Ayer tuvimos una sorprendente visita en el colegio. La Bruja Úrsula en persona ha venido a visitarnos y lo ha hecho de la mano de su ayudante, el Hada Violeta. Como pensábamos, hemos podido comprobar que se trata de un hada muy buena a la que le gustan mucho los niñ@s. Por fin le hemos devuelto su escoba y su sombrero, pero de su libro de conjuros ni rastro. Nos ha traído un mapa para que sepamos por dónde debemos de ir a su castillo, el Castillo de la Mota. Nosotros sabíamos que estaba en Alcalá la Real, porque un niño de nuestra clase tiene allí una abuela y nos lo contó. Pero ahora con el mapa en nuestras manos podremos comenzar a organizar nuestra visita a su castillo. Úrsula nos ha invitado, nos ha dicho que no nos preocupemos por el dragón, que no nos va a hacer nada. Ella está intentando liberar al caballero Felipe de su hechizo, pero todavía no lo ha conseguido. Nosotros vamos a seguir buscando su libro de conjuros por si aparece, sino, intentaremos escribir uno. 
Ha sido una visita increíble. Gracias Bruja Úrsula por venir a vernos. 

martes, 4 de febrero de 2014

DIA DE LA PAZ 2014

La semana pasada celebramos en el centro el Día de la Paz. Para ello realizamos varias actividades. A nivel de ciclo preparamos una coreografía de la canción de Macaco "Seguiremos", y la bailamos junto a los compañeros/as de 1º ciclo de primaria durante la celebración de dicha efemérides.


Además, entre las 5 unidades de infantil realizamos un puzzle retrato de la figura de Nelson Mandela, uno de los personajes más emblemáticas por su lucha por la Paz y la Igualdad. Este retrato lo hemos realizado entre todo el alumnado de infantil, utilizando cada nivel diferentes técnicas plásticas: pasta de sal, puntillismo, acuarela, collage,... Al unir las diferentes partes del puzzle el resultado ha sido precioso. De este modo, además de conocer a Mandela hemos disfrutado pintándo su retrato. Para dejar constancia de nuestro compromiso a la resolución pacífica de los conflictos, todo el alumnado de infantil ha coloreado un simbolo de la paz con su fotografía en el interior. Con ellos hemos creado un marco para el retrato. 


También conocimos un cuento precioso gracias a Elisa, del blog Enseñando a aprender, aprendiendo a enseñar, que se encuentra ya descatalogado, y es muy adecuado para explicar un concepto tan abstracto como es el de la paz en estas edades tempranas. Os lo dejo para que lo disfrutéis.